La nueva regulación nacional sobre celulares en primaria y secundaria abre un debate que va más allá de guardar el teléfono durante las clases: cómo recuperar la atención sin renunciar a la alfabetización digital que los estudiantes necesitarán dentro y fuera de la escuela. México entra en una nueva etapa …
La prevención de los riesgos digitales en la infancia no puede reducirse a prohibir teléfonos o redes sociales: la escuela debe enseñar a niñas y niños a reconocer el ciberacoso, proteger sus datos, comprender las consecuencias de lo que publican y tomar decisiones responsables en un entorno que ya forma …
Prevenir el ciberbullying exige algo más que prohibir teléfonos o vigilar redes sociales: las escuelas necesitan enseñar a los alumnos a reconocer el daño digital, proteger sus datos, actuar ante una agresión y tomar decisiones responsables cuando interactúan en línea. Para millones de estudiantes, internet ya no es un espacio …
La exposición constante a contenidos breves y cambiantes no permite afirmar por sí sola que los jóvenes hayan perdido la capacidad de leer textos complejos, pero la evidencia reciente sí alerta sobre problemas de atención y autocontrol que pueden dificultar ese esfuerzo intelectual. Leer una novela, comprender un ensayo o …
Prohibir el teléfono móvil puede ayudar a recuperar la atención dentro del aula, pero no resuelve por sí mismo el desafío educativo de una generación que tendrá que aprender a distinguir información fiable de contenido engañoso, gestionar las distracciones y utilizar la tecnología con criterio. Hay una escena cada vez …
La facilidad para consultar cualquier dato en segundos está modificando la manera en que almacenamos y recuperamos información, especialmente entre niños y adolescentes, aunque la evidencia científica todavía no permite afirmar que Internet esté provocando un declive irreversible de la memoria. Hace unos años, olvidar un número telefónico significaba buscar …
